11月18日晚，由科学技术师范学院团总支学生会主办，学术科技部承办的 “百家争鸣”系列讲座的一期“教育论坛”在十教北402顺利开展。本次讲座主题是“走向澄明之境——教师成长过程阶段性特征”，主讲嘉宾是李尚群教授。另外，科师院团总支书记高涵以及团总支学生会主席团、在读研究生、备考研究生及部分有兴趣的同学也参加了本次讲座。

李尚群，湖北新化县人，教育学硕士，管理学博士，副教授，硕士研究生导师，湖南省普通高校省级青年骨干教师。多年来主要从事职业教育基本理论，教育经济管理的研究。承担了多门教育学课程的教学，发表学术论文40多篇，出版专著2部，获得各级学术奖励和荣誉8项，并主持全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题1项、省级课题2项。　　

“当他们年轻而稚嫩的时候，理想开始萌发，而如果达到了审美超越和高峰体验的境界则意味着他们成长的结局是完美的——这就是教师。”在热烈的掌声中，李教授在主持人的隆重介绍之后开始了本次讲座的导入语。讲座中，李教授对教师成长的基本内涵作了明确的讲解，并对教师成长的五个阶段：职业理想萌发的职前教育阶段；适应教师职业角色的试用期阶段；追求自我实现的探索阶段；职业怠倦的彷徨阶段和审美超越的高峰体验阶段做了确切的论述。他提出教师的成长要走向一种光明的真实的境界，以生存论来审视教师和教师的成长是当前教育研究的一个新的视点。讲座在接近尾声的时候，李教授对各位同学提出的有关高等职业教育发展前景的问题一一进行了解答。　　

为了增强同学们对教育的理解，团总支书记高涵老师对本次讲座进行细致的总结，并对教师成长过程的阶段性特征做出了简短的解答：从现在起，认真学习，认真读大学里的大师，带动大家抓住机会。　　　

最后，李教授为科师院教育论坛题词：“在教育面前，让我们做个生逢其时的理想主义者”。本次论坛顺利结束。