袁静，女，中共党员，湖北广水人，现系我校06级机械设计制造及其自动化专业（以下简称机制）二班学生，曾任工学院宣传部干事、班级团支书、08级新生助理班主任。07、08学年分别获“国家励志奖学金”、“国家奖学金”，多次荣获“校三好学生标兵”。
校“金工实习”场地里，一群学生在忙活着。在这群身材高大，满身油污的男生中，突然闪出来一个身材娇小的女孩。 “我自己来！”只见她麻利地卷起衣袖，双手抡起一把大铁锤，咬紧嘴唇，眼睛一直盯着一枚要打孔的螺母，毅然砸了下去……眼前这个清秀的女孩就是袁静，是当日实习场上唯一的女生，站在一群男生中，她显得那么的小巧，那么的娇柔。
“我就要学‘机制’，多掌握门技能。”
2006年袁静的高考成绩并不理想，原本打算复读的她，却偏偏被一时乱填的机械专业给录取了。在父母的劝说下，袁静带着希望离开了湖北广水，来到了湖南农大06级机制2班。“机制” 是一个比较男性化的专业，主要培养能在工业生产第一线从事机械制造领域内的设计制造、科技开发、应用研究等工作的高级工程技术人才。这是个学习难度很大的专业，工作要求高，强度也大，对女生来讲就业条件有点苛刻。于是，第二个学期，袁静考虑是否该转到自己擅长的英语专业去。
“如果你在学好英语的基础上还能学好机制，那么你就能多掌握一门技能，会为今后就业增添不少筹码”。对袁静理智地分析自己转专业的想法，院党总支副书记刘启定很是欣赏，就帮她深刻地分析了她学机制专业的利和弊 。刘副书记这句朴实而耐人深思的话让袁静思考了很久。尽管她很认同刘副书记说的话，但是她没有立刻作出选择，因为她知道“机制”界可以称得上是“男儿国”，自己身为女性，要想争取一席之地，其中的艰辛可想而知。
“男生能够做到的你一样能做到！” 看着袁静担忧学不好难度大的机制专业而犹豫不决时，懂她心思的母亲联合家人、朋友一起支持和鼓励她。得到亲人支持的袁静，终于下定了决心留在机制专业，她不信自己会比男生差。“而今我顺利地通过了英语四六级考试，在机制专业的学习上，成绩也很理想，对于掌握机械方面的技能，我现在也可以说算是入门了。”
“我要扎根在‘机制’的土壤里。”
性格决定态度，态度决定高度。再次选择“机制”后的袁静开始了她在这个行业里新的奋斗。《大学物理》、《理论力学》、《机制绘图》等，这些让工科学子头疼的课程，也成了她培养专业兴趣的绊脚石，于是她强迫自己学习。在学习的过程中，总会遇到很多难题，有时候袁静只能靠自己的力量去解决，不厌其烦地对照参考书看课本，有时甚至采取“抄书”强记的死办法。虽然刻苦的学习让袁静每个学期的平均分都保持在85以上，很快从同学中间脱颖而出，但她并不满足，她需要的是对机制专业产生浓厚的兴趣，深深地扎根在这片土壤里。终于努力钻研的她找到了这个让她热爱机制专业的突破口。
“金工实习” 是一门实践基础课，主要培养机械类各专业学生熟悉机械零件的常用加工方法，具备制定工艺规程的能力，是学好“机制”专业一个很重要的环节。实习中，袁静需要完成的是锻造一个常见的机械零件——“六角螺母”。螺母虽是常见物品，但是袁静说不出来它的锻造流程。理论与实际之间的差距在一瞬间就划开了，袁静终于明白只有学以致用，才会使她真正爱上这个专业。为了锻造好这个六角螺母，袁静没少花功夫。她除了专心听老师讲要点，盯着老师操作外，细心的她还会不时的记下锻造加热过程中，生铁外形不断变化时的温度值，螺母的长、宽、高及内部滑丝的大小和螺旋方向等等。螺母成型中打孔至关重要的。怕袁静力量不够，打孔时造成偏差，班上大个的男生都愿意帮她完成这一步。“我不害怕反复试验，如果我不自己操作，那么我就不知道螺母打孔时需要的力度，就永远学不会锻造螺母，更学不好‘机制’这个专业了。”她谢绝了同学的好意，坚持自己动手打孔，毅然抡起大铁锤对准螺母中心砸了下去，于是有了开篇我们看到的场景。
为了能学好“机制”，袁静选择了和男生一样地努力，甚至更拼命。在“锥齿轮减速器——开式齿轮”的设计当中，从电动机的选择到滚动轴承的选择，再到减速器附件的润滑与密封等，完成整个设计需要用两个多星期的时间，如果使用相应的软件计算，则可节约一个星期的时间。班上同学都选择用计算机来辅助设计，袁静却只选择了一只笔、一个计算器，十来本能帮她完成设计的参考书。为了弄清楚设计的来龙去脉，她在图书馆整整“泡”了两个星期。尽管在设计过程中，她两次选错了电动机的联轴器、选错了轴承等，但是她并没有灰心，而是不断
“我的生活很平凡，但是充实更鲜活。”
袁静骨子里的好强与上进，使得她不甘于生活的平静。在班上，袁静是唯一的女生，为了能早点融进班集体，她积极地竞选团支书一职。“也许他们不愿意和我争吧，毕竟班上就我一个女生啊。”回想大一成功当选团支书的事，谦虚的她依然相信是班上男生在照顾她的感受，怕她委屈。但是班上同学赵宇飞在回忆大一的生活时如是说：“袁静看起来娇柔，开始我们也担心她怎么可能把班上的28个男生团结起来。可她做事踏实认真，和我们相处得也很融洽，班上同学都很欣赏她，也很乐意配合她的工作。在她策划和组织的养老院之行、风筝大赛等活动中，我们班还获得最佳策划奖呢。”
那时侯“停不住”的袁静还参加各种校园活动来锻炼自己。新生文艺晚会的舞台上；拔河比赛的现场中；各类演讲赛的赛场里都能看到她的身影。与此同时，袁静还一直努力通过自己的劳动来减轻父母的负担，至今仍让她记忆犹新的是她的第一份家教。那时候除了要完成繁多的作业外，每天晚上她还要骑自行车出去教一个初中生的物理，经常是等忙完后赶回宿舍时，有些室友都已经进入梦乡了。
身兼数职的日子是忙碌而充实的，偶尔袁静也会疲倦，会在朋友结伴外出玩时感到寂寞。可回首时，袁静却很怀念那段时光，尤其怀念在 “十人间”宿舍里与那群善解人意的“姐妹们”一起度过的日子。在室友的眼里，袁静是最忙的，但是在悠闲的时候，她也喜欢看些历史和励志类的书籍来开阔视野。还常常和大家分享说，体验别人的故事，可以增长许多见识，尤其是许多自己可能无法经历的事情。她还喜欢和别人交流自己对生活对专业的思想。偶尔，也会为了某一个观点跟大家争论，不争得面红耳赤决不罢休。
天道酬勤，洒下汗水，就不会收获荒芜。袁静在艰辛付出的同时，各种荣誉不期而至。“成功在别人眼中是鲜花和荣誉，于我只是一个不断完善自己的过程。”面对已有的荣誉，袁静如是说。即将步入毕业班的她，较之以前，多了份成熟与稳重。深爱着机制专业的她，毅然选择了继续在本专业深造的道路，她坚信在机制的世界里会一片有属于她的天空。