当代大学生的思想政治表现，主流是积极、健康、向上的，但由于多种原因，还存在薄弱环节，思想政治教育工作任务十分繁重。作为高校的一名退休教师，应当以国家民族的未来为重，胸怀强烈的时代责任感，为“振兴中华”贡献余热。近六年来，本人曾先后担任农学院、东方科技学院等7个班的班主任工作，为青少年健康成长尽了一点微薄的力量，三次被评为优秀班主任。多年班主任工作的实践深感班主任工作是圣洁的，是“人才培养工程”的重要组成部分。然而要真正当好班主任，也决非一件轻而易举的事。
一、班主任工作的首要条件——努力学习
《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》明确指出，要着力建设一支高水平的辅导员、班主任队伍。所谓“高水平”，本人认为所有从事大学生思想政治教育的人员，都要坚持正确的政治方向，加强思想道德修养，增强社会责任感，成为大学生健康成长的指导者和引路人。要言传身教，率先垂范，高度负责。因此，教育者必先受教育，要努力学习。学习党的各项方针政策，学习有关文件精神，还要向实际学习，向自己教育对象学习，不断提高自己的思想素质和工作能力，紧跟时代步伐。班主任的一言一行，举手投足，都可能对学生产生深刻的影响。记得有一次在班会上，本人作了有关“人总是要有一点精神”的发言，仅20分钟，全场学生鸦雀无声，仔细聆听。最后班长在总结时说：“
二、班主任工作的根本态度——倾注爱心
爱心就是奉献。天下母爱之所以最伟大，正是由于母爱奉献最多。大学生是国家的未来，民族的希望。关爱大学生，就是关心国家民族未来的具体表现，是一种义无反顾的民族责任感。大学生正处于长知识、长身体、思想定型的重要年龄阶段，最需要关爱。诚挚的爱心，有利于帮助他们健康成长，早日成才。大学生新生初别温馨家庭，远离慈爱父母，班主任是他们的的倚重和寄托，高度关爱能温暖他们的心声，融化师生感情，密切相互关系，沟通思想更有效果。要全面关心是最直观的，从生活关心入手，往往能取得意想不到的效果。2002级计算机专业有两位学生，学习表现均一般。其中一个在一年级时患上胃病，饮食不思，只想吃点稀饭。住院一星期，我作为班主任，连续五天早晚为其煮稀饭，送稀饭，该生及其家长感动得热泪盈眶。另一位身患皮肤病，痛痒难耐，夜不成眠，久治无效，本人闻讯，遍访良药，最终还是给他送去一种有效的药物治疗。生活上的关心致使后来师生成为挚友，达到无话可说的程度，包括隐私都毫无保留，做起思想工作来自然是水到渠成。事实证明，这两位同学后来的思想、学业均有明显进步。
三、班主任工作的核心任务——思想转化
《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》强调，要教育大学生牢固树立两个“理想信念”：一个是坚定的马克思主义“理想信念”，另一个是积极投身中国特色社会主义建设的“理想信念”。通过理想教育和爱国主义教育，引导大学生牢固树立正确的人生观、世界观和价值观，应当摆在班主任工作的首要地位。当代大学生的主流是热爱祖国，好学上进，但由于多种原因，不思进步、贪玩厌学的后进学生比例，仍有10－15％，思想转化工作任务繁重。即使学生中的党员、干部、同样存在鼓舞他们继续上进的教育过程。做学生思想工作，首先是要有坚定的信心，坚信绝大多数大学生是要求上进的，接受教育的。尤其是对待后进学生，要努力排除“恨铁不成钢”的想法，满怀热情开展工作，千方百计使其不掉队，因此，做学生工作，还要有耐心。很多思想工作，并非一蹴而就，往往有反复，要通过不同的途径、不同的方法多做工作。本人就曾有在一个月内找同一个学生谈话9次的经历。最终还是使这位学生放弃了原来不切实际的想法，取得了进步。
四、班主任的基本工作方法——“二四工程”
所谓“二四工程”，包括“二要”、“四重点”。“二要”即班主任工作要深入，要交心。“四重点”是指班主任工作要着重抓好新生入学教育、后进学生的教育、党员干部的教育和毕业生的教育工作。“二四工程”是从事多年班主任的老教师，从实践中总结出来的一些心得体会。工作方法并无一定成规，要因时、因地、因人而异，具体情况具体分析，寻求有效解决方法。但“二四工程”具有一定普遍性。例如班主任工作要深入，要经常随班听课，到宿舍食堂走走，找学生谈话，与家长交流。深入了结情况，掌握一手资料，思想工作才能做到点子上，取得事半功倍的效果。班主任工作漂浮，不了解情况，不认识及格学生，很难达到“高水平”的要求，因为没有调查就难以取得发言权。至于“交心”，也只有与学生打成一片，做学生的知心朋友，才能实现真正的“交心”。深入是前提，交心是目的。值得提出的是，“交心”不是居高临下，摆出一副教育人的样子，而是要平等待人，心平气和，从关爱学生出发，通过交心谈话，帮助学生树立正确的人生观、世界观和价值观，使其不断成长进步。至于工作重心，前面提到的四个方面，也是从高校目前的情况出发总结出来的。重点也非一成不变，也会因时、因地、因对象而异。但无论如何，学生工作纷繁复杂，学生人数众多，理出一些重点工作抓住不放，可能会使班主任工作取得更好成效。
五、班主任工作的主要作用——重在指导
大学生均以成年，有较强的自理能力。班主任工作不宜完全效法中、小学——抱着走。要培养高素质的大学生，就要充分发挥他们的聪明才智，在实践中经受锻炼。管理工作也不例外，凡学生能事实自我管理的领域，均宜放手让其自理。班主任工作贵在指导，重在引路，还要帮助他们及时总结经验教训。例如学生党员干部，是高校学生管理的重要方面。为了充分调动学生干部自我管理能力。东方科技学院十分重视干部培养，给学生干部办培训班，对学生干部应具备什么样的素质，发挥哪些方面的作用，注意哪些工作方法等实施指导，然后放手让他们工作，班主任大可不必包办代替，这样做并非班主任偷闲，实际上要实施正确地指导，必须做大量的调研工作，找很多学生谈话了解情况。
几年的班主任工作，深感大学生是可爱的。坚持以人为本，构建和谐社会的理念，坚持以理想信念教育学生、竞争形势激励学生、学习方法辅导学生、课堂寝室深入学生、日常生活关心学生，联系家长沟通学生的工作态度和方法，切实当好班主任，把“关心青少年一代健康成长”落到实处。