刘二明，刘庆华（湖南农业大学生物安全科技学院，湖南 长沙 410128）
摘 要：从理解关爱、激励鞭策、言传身教、宽严相济四个方面论述了班主任在新时期开展思想政治教育工作的方法，适应时代的要求，从而达到正确引导、教育当代大学生成为高素质的复合型人才的目的。
关 键 词：班主任；时代骄子；思想政治教育
最近笔者读了三篇文章，一篇是《家庭文摘报》时政焦点（2004年9月27日第2版）的“中国大学生：心理‘断乳’的一代”，文中的小标题提到了大学生“诚信危机、道德失范、心理失控、情感迷惘…… 关注大学生，也就是在关注这个社会。”另一篇是《潇湘晨报》（2004年11月4日a15版，转载《时代快报》）“儿啊，你为何只知伸手要钱。”第三篇是11月12日《华西都市报》报道，今年刚从北京师范大学毕业的大学生王豪，4个月没有找到工作，觉得对不起父母，在巨大的心理压力下，于11月6日在老家自杀身亡。看了这三篇文章，心里很不平静，大学生作为时代骄子究竟怎么了？我们教书育人的园丁和班主任老师又要承担什么样的责任？班主任老师如何在新时期开展大学生思想政治教育工作呢？有必要深入研究和探索新时期班主任老师工作思路、方式和方法，笔者从以下几个方面探索和讨论。
一、理解关爱，培养大学生自信自立
我们知道一种生物被人类驯化，变成人喂养或栽培种时，若骤然把她放归自然，而不加以胁迫锻炼，她的生存将面临障碍或夭折。如宠物或温室里的花草，让它骤然放到室外，可以想象它的悲惨。二十世纪九十年代后期，步入高等学府的学子几乎都是独生子女，进入大学之前，他们有父母、爷爷奶奶或外公外婆在生活上的精心呵护，在校学习有应付不完的作业和考试，同时还有几双眼睛在背后盯着，甚至有的一直有亲人在陪读。联想到我们考入高校的学子们，他们大多数不是在襁褓中成长的吗？当他们进入大学校园，如同放飞的笼鸟，最初难以驾驭自己。因此，生活茫然，不会计划，诱惑又太多，乃至对所学专业与将来的就业及人生的目标混沌。由此，我们作为教师尤其是做学生工作的老师和班主任，应该在生活上多关心他们，用我们所经历和感受过的阅历去关爱和教育他们，使他们在心理上能接受你，做他们的朋友。从无形或有形的关爱中引导他们的生活、学习等，同时对他们行为方式以《学生手册》的规范去要求。从而使他们从生理和法律层面上的长大成人到“精神成人”，即使人类的普适价值谱系，能通过大学生的自由吸纳、日常践行及独立担当，最终内化为人格品质，使之自立成为人格健全的人。通过适当的班级活动，如竞选班干部自荐演讲，班级民主生活会上个人意见的表达，分配适当的任务给学生并限时完成等，树立他们的自信心，使大学生明白“我成功，因为我自信”的道理。
二、激励鞭策，培养学生树立正确的人生奋斗目标
通过近三个月与04级同学的接触，我强烈地感觉到，现在的大学生有很强的自我表现欲望，如在初次班级班干部竞选中，全班22位同学就有21位登台自荐，并表达了为班级工作出力的愿望。班主任应当抓住他们的这种自我表现欲望，引导、激励和鞭策他们在思想上要求进步、在学习上争先恐后。我想人生的目标是在一个个小目标或小愿望的实现中而达到。的确，成大事是每个人的一种愿望，因为只有成大事才是人生成功的最好标志和证明。请看一看你的周围：有多少人为自己能成大事而兴奋不已、拍手叫好，又有多少人为自己一事无成而垂头丧气、一蹶不振？不管是做成大事，还是一事无成，都是人生之常见。关键是每个人都愿意列入做成大事者的阵容之中，而厌恶沦落到一事无成的圈子中。我想我们今天的大学生更是有做成大事的勇气。如果鞭策我们的学子做到“敢于决断——克服犹豫不定的习性；挑战弱点——彻底改变自己的缺陷；突破困境——从失败中提前成功的资本；抓住机遇——善于选择、善于创造；发挥强项——做自己最擅长的事情；坚决果敢——想好的事就去做；谨慎守严——尽可能避开风险；宽容豁达——放开心胸，以大局为重，”这样我们的时代骄子就一定会实现自己的人生价值和目标。
三、言传身教，培养学生诚实守信
考试作弊、拖欠贷款和利息成为大学生诚信危机的一个主要体现。《潇湘晨报》（2004年11月8日a10版）对400名大学生调查显示，有6.6%和5.3%的人请人代考或替别人代考；不能按时偿还贷款和不清楚能否按时偿还贷款的占20.7%。《家庭文摘报》时政焦点中提到，天津某高校大一女生甚至得出这样的结论：“现在的大学生很少有人能够坦然说自己在4年学习中从来没有作过弊。”我认为这些不诚信的现象的存在主要是受社会上诸多不诚信现象和“不吃亏教育”所引起。我们作为教育工作者为之痛心，我想应该通过诚信典范的弘扬、教育者自身垂范及不诚信者遭人唾弃的种种案例（如在国家英语四级考试中请人代考或替别人代考者被勒令退学），通过这些教育使我们的学生意识到“诚实是一个人最优秀的性格之一。一个是以言行诚实，一个是欺骗、说谎，这两者之间的威力真不知相差多少！一个言行诚实的人，因为自己感到有正义公理作为后盾，所以他能够毫无愧色，从不畏缩地面对世界。”从而使我们培养的大学生成为诚实守信的“金字招牌”。
四、宽严相济，引导学生正确认识社会、他人和自己
当代大学生生长在社会主义市场经济建立的特殊时期，市场经济主要是体现市场主体以追求经济利益为目标，因而受到社会上享乐主义、拜金主义和西方自由化思潮的影响，可以说当代部分大学生思想出现多元化，自主、自由、独立意识强，自立能力却相当欠缺。大多数有一个通病，无论是做错一件小事还是大事，当别人问他怎么这样？总是先回答：“我以为是这么这么样……”解释一大通，就是不承认“这是我的错”或者不会先从自己开始认识问题，大学生在处理实际问题时一般不知道先检讨自己，反省自己，不知道吸取经验教训。如果大学生能自觉地做到这一点，就会赢得良好的人际关系，在尊重别人的同时，也会赢得别人的尊重，自己经常在反省中不断进步和能力不断提高。
对于班主任老师来说，首先要引导当代大学生正确认识社会转型时期的各种现象，以增强大学生认识和识别事物的能力、自我抵抗诱惑的能力、独立生活能力、学习意识和能力等；其次是要正确认识他人和自己，他人也是自己成长的原动力，从他人和自己的优缺点对比中来发现自己的潜能，从而激发自己不断地发扬优点，改正不足，激发大学生正确掌握学习方法，积极开展批评与自我批评，摆正自己的位置，谦虚谨慎，为人诚信，开拓创新，以激励大学生不断完善自我；再次是要容忍大学生犯错误和鼓励大学生自我发展，以人为本，积极组织和引导大学生开展多种文化娱乐活动，提高大学生的人文素质，将人文关怀贯穿大学生教育的全过程，从而努力将当代的大学生培养成为高素质的复合型人才。
只要我们主观上重视，努力做到理解关心、激励鞭策、言传身教和宽严相济等相结合，我们的时代骄子一定会成为国家、社会大有作为的栋梁之材。