2003年9月，工程技术学院学工组安排我担任2003级机制2班班主任。在工作中，由于我牢记班主任职责，虚心向其他班主任老师学习，与他们探讨班主任工作方法，并不断总结经验，因而取得了较好的成效。所带班级优秀，学生考试成绩较好，计算机、英语过级率较高。看到学生取得的进步，我从内心深处感到，当班主任的付出值得。我的体会如下：
一、对班主任工作热爱是做好班主任的力量源泉
班级工作是学生管理工作的基础，班主任肩负重任。领导把几十个学生交给你，是一种信赖，是一份责任。因此，要当好班主任必须有一种强烈的事业心和责任感。否则就无法当好班主任。
首先，要为人师表，用自己的人格魅力去感召学生。只有这样你才有号召力，才有威信。
其次，要有爱心，做学生的知心朋友。我与学生之间年龄差距较大，对事物的认识和看法与他们也有差异。我开始担任班主任时担心学生在我面前感到拘束，不愿与我沟通。为此，我在完成好教学任务的同时，充实了一些教育学、心理学、社会科学、文学等方面的知识，努力去理解学生对事物的认识，走进他们的世界。同时，在生活中我也象朋友一样地对待他们，请他们吃饭、聊天，在谈笑中拉进我与学生之间的距离，让学生从心里感到师长的温暖。同时，让学生在实际生活中切切实实地感到老师的严厉或和善都是在爱护他们，为他们的一生负责。学生也非常信任我，把我当成他们的“顾问”、朋友，知心话都跟我讲。由此，我也深入了解他们的内心世界，掌握着他们的思想脉搏，也能更好地为他们服务。
二、造就一支优秀的班干部队伍是做好班主任的基础
班主任工作具体而复杂，仅仅靠班主任一个人的力量还不够，必须建立一支优秀的班干部队伍：一是要选好苗子。要把那些思想正直、为人诚恳、积极向上、公道正派的同学选入班委，不要把选举形式化。二是积极引导，搞好传、帮、带，要启发他们如何独立开展工作，指导他们如何总结工作，不断提高工作能力和水平。三是严格要求班级骨干要成为各方面的模范。四是要求他们及时的向班主任汇报情况提出工作建议。
三、培养良好的班风是做好班主任的关键
班风是学校校风的一个细胞，在工作实践中，我十分注重班风的培养，把“争先创优”当作班级工作的目标。坚持做到：第一，强调把做人放在首位。无论能力大小，成绩优劣，首先要堂堂正正做人，老老实实做事。视同学为兄妹。第二，注重学风培养。引导学生养成诚实守信、科学严谨、勤于思考、求实创新的学风。第三，及时纠正不良苗头。发现问题及时纠正，防止不良倾向蔓延。第四，学校或学院组织的活动中，动员大家积极参加。努力使所在班级形成“团结向上、勤奋学习、文明礼貌、遵纪守规”的良好风气，能在这样一个和谐的班集体中学习、生活，大家都会感到心情舒畅，有助于学生成长成才。
四、做好思想动荡学生转化、帮助后进学生提高是班主任工作的难点
当前，随着国际国内形势的深刻变化，大学生面临着大量西方文化思潮和价值观念的冲击，少数大学生世界观、人生观、价值观发生扭曲，对学校及所学专业缺乏全面正确的认识，有的对学校的规章制度产生抵触情绪。为了及时消除个别同学头脑中的不良认识，我反复找其谈心，表明自己的看法。同时，我也积极与其家长保持联系，通过家庭与学校联动做工作。有时还请高年级优秀学生与其交流，帮助其解决思想难题。通过一系列工作，个别思想动荡的学生现在已完全转化。
我任职班第一学年3门功课不及格的同学有3人。为了尽快使他们的学习搞上去。我先对他们的情况进行了分析，有的放矢做工作。对来自边远地区、基础较差的同学，我让基础好的同学进行一对一结队帮助，并常与
以上是我担任班主任的一点肤浅体会，我深知要真正做好班主任工作并不容易，就我个人所做工作而言，离学校党委、行政对班主任工作的要求还有很大差距。《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中明确指出，班主任是大学生思想政治教育工作队伍中的骨干力量。责任重大！在今后的工作中，我将认真学习他人经验，把学生教育管理做得更好，无愧于班主任称号。