班主任工作的实践与思考
时间:2006/11/30 14:40:00 来源: 作者:佚名 点击:

当代大学生的思想政治表现,主流是积极、健康、向上的,但由于多种原因,还存在薄弱环节,思想政治教育工作任务十分繁重。作为高校的一名退休教师,应当以国家民族的未来为重,胸怀强烈的时代责任感,为“振兴中华”贡献余热。近六年来,本人曾先后担任农学院、东方科技学院等7个班的班主任工作,为青少年健康成长尽了一点微薄的力量,三次被评为优秀班主任。多年班主任工作的实践深感班主任工作是圣洁的,是“人才培养工程”的重要组成部分。然而要真正当好班主任,也决非一件轻而易举的事。

一、班主任工作的首要条件——努力学习

《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》明确指出,要着力建设一支高水平的辅导员、班主任队伍。所谓“高水平”,本人认为所有从事大学生思想政治教育的人员,都要坚持正确的政治方向,加强思想道德修养,增强社会责任感,成为大学生健康成长的指导者和引路人。要言传身教,率先垂范,高度负责。因此,教育者必先受教育,要努力学习。学习党的各项方针政策,学习有关文件精神,还要向实际学习,向自己教育对象学习,不断提高自己的思想素质和工作能力,紧跟时代步伐。班主任的一言一行,举手投足,都可能对学生产生深刻的影响。记得有一次在班会上,本人作了有关“人总是要有一点精神”的发言,仅20分钟,全场学生鸦雀无声,仔细聆听。最后班长在总结时说:“老师的话,语重心长,像长辈关心子女一样。我自感还缺少一点精神,今后要更加努力学习”。学生的反应,是对自己言行的最好检验。自己不努力学习,遇事稀里糊涂,怎能胜任班主任的工作,成为学生的表率?特别是离退休人员,接触社会相对较在职时少一些,更应重视学习,把当班主任的过程,当做学习提高的过程,不断充实自己。

    二、班主任工作的根本态度——倾注爱心

爱心就是奉献。天下母爱之所以最伟大,正是由于母爱奉献最多。大学生是国家的未来,民族的希望。关爱大学生,就是关心国家民族未来的具体表现,是一种义无反顾的民族责任感。大学生正处于长知识、长身体、思想定型的重要年龄阶段,最需要关爱。诚挚的爱心,有利于帮助他们健康成长,早日成才。大学生新生初别温馨家庭,远离慈爱父母,班主任是他们的的倚重和寄托,高度关爱能温暖他们的心声,融化师生感情,密切相互关系,沟通思想更有效果。要全面关心是最直观的,从生活关心入手,往往能取得意想不到的效果。2002级计算机专业有两位学生,学习表现均一般。其中一个在一年级时患上胃病,饮食不思,只想吃点稀饭。住院一星期,我作为班主任,连续五天早晚为其煮稀饭,送稀饭,该生及其家长感动得热泪盈眶。另一位身患皮肤病,痛痒难耐,夜不成眠,久治无效,本人闻讯,遍访良药,最终还是给他送去一种有效的药物治疗。生活上的关心致使后来师生成为挚友,达到无话可说的程度,包括隐私都毫无保留,做起思想工作来自然是水到渠成。事实证明,这两位同学后来的思想、学业均有明显进步。

三、班主任工作的核心任务——思想转化

   《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》强调,要教育大学生牢固树立两个“理想信念”:一个是坚定的马克思主义“理想信念”,另一个是积极投身中国特色社会主义建设的“理想信念”。通过理想教育和爱国主义教育,引导大学生牢固树立正确的人生观、世界观和价值观,应当摆在班主任工作的首要地位。当代大学生的主流是热爱祖国,好学上进,但由于多种原因,不思进步、贪玩厌学的后进学生比例,仍有1015%,思想转化工作任务繁重。即使学生中的党员、干部、同样存在鼓舞他们继续上进的教育过程。做学生思想工作,首先是要有坚定的信心,坚信绝大多数大学生是要求上进的,接受教育的。尤其是对待后进学生,要努力排除“恨铁不成钢”的想法,满怀热情开展工作,千方百计使其不掉队,因此,做学生工作,还要有耐心。很多思想工作,并非一蹴而就,往往有反复,要通过不同的途径、不同的方法多做工作。本人就曾有在一个月内找同一个学生谈话9次的经历。最终还是使这位学生放弃了原来不切实际的想法,取得了进步。

四、班主任的基本工作方法——“二四工程”

   所谓“二四工程”,包括“二要”、“四重点”。“二要”即班主任工作要深入,要交心。“四重点”是指班主任工作要着重抓好新生入学教育、后进学生的教育、党员干部的教育和毕业生的教育工作。“二四工程”是从事多年班主任的老教师,从实践中总结出来的一些心得体会。工作方法并无一定成规,要因时、因地、因人而异,具体情况具体分析,寻求有效解决方法。但“二四工程”具有一定普遍性。例如班主任工作要深入,要经常随班听课,到宿舍食堂走走,找学生谈话,与家长交流。深入了结情况,掌握一手资料,思想工作才能做到点子上,取得事半功倍的效果。班主任工作漂浮,不了解情况,不认识及格学生,很难达到“高水平”的要求,因为没有调查就难以取得发言权。至于“交心”,也只有与学生打成一片,做学生的知心朋友,才能实现真正的“交心”。深入是前提,交心是目的。值得提出的是,“交心”不是居高临下,摆出一副教育人的样子,而是要平等待人,心平气和,从关爱学生出发,通过交心谈话,帮助学生树立正确的人生观、世界观和价值观,使其不断成长进步。至于工作重心,前面提到的四个方面,也是从高校目前的情况出发总结出来的。重点也非一成不变,也会因时、因地、因对象而异。但无论如何,学生工作纷繁复杂,学生人数众多,理出一些重点工作抓住不放,可能会使班主任工作取得更好成效。

五、班主任工作的主要作用——重在指导

   大学生均以成年,有较强的自理能力。班主任工作不宜完全效法中、小学——抱着走。要培养高素质的大学生,就要充分发挥他们的聪明才智,在实践中经受锻炼。管理工作也不例外,凡学生能事实自我管理的领域,均宜放手让其自理。班主任工作贵在指导,重在引路,还要帮助他们及时总结经验教训。例如学生党员干部,是高校学生管理的重要方面。为了充分调动学生干部自我管理能力。东方科技学院十分重视干部培养,给学生干部办培训班,对学生干部应具备什么样的素质,发挥哪些方面的作用,注意哪些工作方法等实施指导,然后放手让他们工作,班主任大可不必包办代替,这样做并非班主任偷闲,实际上要实施正确地指导,必须做大量的调研工作,找很多学生谈话了解情况。

   几年的班主任工作,深感大学生是可爱的。坚持以人为本,构建和谐社会的理念,坚持以理想信念教育学生、竞争形势激励学生、学习方法辅导学生、课堂寝室深入学生、日常生活关心学生,联系家长沟通学生的工作态度和方法,切实当好班主任,把“关心青少年一代健康成长”落到实处。