作者：佚名    来源：
阅读次数:    更新时间：2007/03/09 07:01:20

为了认真贯彻执行教育部社政司有关在全体新生中实施心理普查，加强大学生心理健康教育的文件精神，结合我校大一新生的实际状况，学生工作处大学生心理健康教育中心于11月22、23日为2005级6０００多名新生进行一次大规模的网上心理普查，这是我校首次大规模对大一学生进行心理普查。

心理测试使用2个心理量表：大学生人格问卷（upi）和症状自评量表（scl－90），upi量表是由我国一批资深大学生心理健康专家修订而成。以大学新生为对象，入学时作为学生精神卫生状况调查的常用工具，它可以了解学生中神经症、精神分裂以及其他各种学生有的烦恼、冲突和迷惘，初步筛选出可能有明显心理问题的学生，以便使有心理问题的学生得到及时有效的指导；scl—90是进行心理健康状况鉴别实用简便而有价值的量表，广泛地应用于心理咨询中。各高校普遍采用这两个量表，对新生进行心理健康普查。

在学院班主任和新生辅导老师带领、工作老师的指导和学生志愿者的协助下，新生们的网上答题在计算机与信息工程学院机房顺利进行。学校大学生心理健康教育中心对全部有效问卷进行统计处理后，将针对每名学生的测试情况形成测试报告，反馈给所有参加测试的同学。针对学生中存在的共性问题，学校将有针对性地通过心理讲座、团体辅导等形式加以分析、教育、解决。对于有心理疾病倾向的一般学生，与辅导员协调，共同予以关注，及时提供心理援助。对有需要的学生，则在心理普查的基础上，建立心理档案，系统地进行心理素质的培养，优化其个性品质。对于测试中筛查出来的症状明显、心理问题突出的个别学生，校大学生心理健康教育中心老师将分头约请，与学生个别交流，寻找症结，并对这些学生建立长期观察、定期回访制度。

对学生进行心理普查，建立学生心理档案，其目的是有针对性地帮助存在心理问题的学生摆脱或缓解所面临的心理困扰，科学、有效、及时地发现那些可能有心理问题的学生，做到对学生心理问题及时发现、早期干预和有效控制。特别是对刚入学的新生实施心理普查，有利于大学生科学地掌握自己的心理状况，认识自我的个性特点，增强自我心理教育、心理训练的自觉性、主动性，也有利于学校把握大学生群体心理状态，及早发现大学生中存在心理问题的倾向，有的放矢地进行各种行之有效的心理疏导，及时给予咨询、教育。因此本次普查对入校新生的心理成长具有重要意义。学生也对此反响强烈，认为此举将有效鉴别自身的心理状况，对今后在学习、生活中提高自信心，以乐观的态度对待生活将起到很好的促进作用。同时，也为他们建立了一个心理家园，使他们在落寞无助的时候可以寻得一片心灵净土，释放心情，放飞梦想。

此次普查首次利用网络在线进行，准确高效。本次工作的顺利完成标志着我校心理教育工作的进一步走向规范化、制度化和逐步臻于完善。该次心理普查也为我校今后的心理健康教育工作提供了可靠依据，大学生心理健康教育中心将以此为契机，健全心理档案，并依托三级心理危机预警与防御机制，与各学院形成互动机制，营造良好的教育氛围，有针对性地推动我校心理健康教育工作。