个人简介：
梁智慧，女，中共预备党员，汉族，现读于湖南农业大学经济学院2021级农村发展专业。第三届湖南农业大学研究生志愿支教团宣传委员，于2021年9月至2022年6月期间在湘西州花垣县开展为期一年的支教及乡村振兴工作。
支教期间任教花垣县长乐小学一年级语文，同时在湖南农业大学驻村工作队老师带领下，积极投身花垣县那光村的乡村振兴工作。生活中，热爱生活，积极向上，刻苦锻炼，与同学相处融洽。
荣誉奖项：
1、持有中级、初级会计职称证书；
2、2021年，在“星城杯”青年科技人才创新创业大赛中，参与团队项目“绿色高效羊肚菌产业开发”获长沙市二等奖；
3、2022年，在第十届“挑战杯”湖南省大学生创业计划竞赛中，参与团队项目“花垣致富‘君’——十八洞羊肚菌”荣获铜奖；
4、2022年，在全国涉农高校师生乡村振兴主题阅读创作大赛中，摄影作品荣获一等奖、优秀奖；
5、荣获湖南农业大学2021年至2022年度研究生A类奖学金；
6、荣获湖南农业大学2021年至2022年度《优秀志愿者》证书；
7、荣获湖南农业大学“2021年”年度人物（团队）；
8、荣获花垣县2021年度“县优秀青年志愿团队”（团队）；
9、2022年，被湘西州花垣县教体局评为“先进教育工作者”；
10、2022年，被湘西州花垣县共青团委员会评为“优秀志愿者”；
11、 被花垣县长乐中心小学评为2021-2022年度“优秀支教教师”；
12、获花垣县那光村“荣誉村民”称号
内容：
2021年8月29日，带着憧憬与喜悦，我有幸参加湖南农业大学研究生志愿支教活动，前往湘西州花垣县长乐中心小学开展为期一年的支教工作。来到长乐中心小学的第一天起，我就坚定信念，扎实完成支教教学和乡村振兴工作，为推动乡村基础教育和乡村振兴的发展贡献青春和力量，为这一年的支教生活交上一份满意的答卷。
一、务实重工，精益求精，扎实推进教学质量稳步向前
本次支教，我主要担任花垣县长乐中心小学一年级语文老师，班级共54名学生，每周课时为12节，全年总课时为420节。身为新教师，面对刚成为小学生的一年级，更好地上好每堂课和帮助孩子们养成良好的学习习惯成为我的主要工作，在教学质量的提升上，我做了下面的工作：
1、认真钻研，精心备课。
一年级学生的学习习惯待养成，具有很大塑造性，课前的充分准备对于让孩子们更好地接收知识至关重要。在课前备课时，我认真研读教案，学习课文的基本思想和概念，弄清课文中每句话、每个字存在的含义，充分掌握教材的结构、重点与难点。积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
2、注重教法，提升质量。
一年级学生的理解能力较差，为了让孩子们更快、更有效地掌握知识，筑稳学习基础。我深入了解学生原有的知识技能的质量，掌握孩子们的习惯、兴趣、需要，以及学习困难。为解决学生问题，我上网学习，或请教经验丰富的老教师，打破传统的打压式学习方法，适当组织学习小活动，创造让孩子们更容易接受的方法，提升学习质量。并及时总结课堂，简化课堂语音，不断优化教学方式。
3、组织课堂，激发兴趣。
兴趣是最好的老师，一年级学生的心智不成熟，自控能力差，没有好的学习习惯，对于他们来说，学习更需要兴趣和乐趣的引导。所以在在课堂上，我更注重课堂教学的组织，让课堂与他们的生活相结合，让他们产生情感共鸣，怀着愉悦的心境在良好的课堂气氛中学习。制定小红花奖励机制，引导他们在课堂上积极举手回答问题，并综合课堂表现，及时对进步学生进行表扬，激励他们养成良好的学习习惯，并为其他的同学树立榜样，引发学习兴趣。
4、因材施教，课后辅导。
这里的学生群体比较特殊，大部分为留守儿童，缺乏家庭教育，学习主要依靠老师，且他们来自各个村庄，教育基础参差不齐，很多学生跟不上学习进度，无法独立完成作业，甚至个别特殊儿童。针对这些情况，我严抓学生的思想教育，使他们充分认识到学习的重要性。并制定一对一的“小老师”帮扶机制，及时跟进帮扶情况，且对困难学生进行单独辅导与帮助，激励他们不懂就问。
5、热爱教育，关爱学生。
山区留守儿童最大的问题是心理问题。因父母常年在外，他们缺少爱的陪伴，内心极度渴望被关爱与呵护，同时很容易被网络小信息等引诱，养不好的生活习惯，甚至出现一些心理问题。为保障他们的健康成长，我平等地对待每个学生，课余花时间与他们一起聊天、学习、做游戏，了解他们，给予他们更多的陪伴与爱。购买一些他们喜欢的学习用品和玩具作为学习奖励，同时联系5位朋友给学生购买课外书籍、学习用品、生活物资，联系2位朋友对2位贫困优生进行一对一帮扶（帮扶至大学毕业），尽自己最大的能力给山区孩子创造更好的学习条件的同时，让他们感受到被关爱与重视。
二、 统筹兼顾，投身三农，持续助力乡村振兴伟大事业
除教学工作外，我们还积极配合驻村工作队老师的工作，助力乡村振兴工作。在乡村振兴工作中，我时刻谨记农大校训，深入农村、了解农业、热爱农民，用双脚行走在农村大地上，在中国农村大地上奉献自己的青春力量。
1、助力产业，促进发展。
为助力乡村振兴，推动那光村“稻鱼菌”产业的发展，我与村民前往湖南农业大学参加羊肚菌的种植培育学习，并全程参与羊肚菌的种植实践过程，进行照片拍摄上千张、视频拍摄20余次、宣传视频剪辑6个、参赛视频剪辑2次、羊肚菌销售直播1场。并在羊肚菌收割后，参与水稻插秧，用双脚走在农村大地上，真正感受到中国农村发展的不容易，更坚定自己在中国农村奉献自我的信念。
2、走访村民，了解乡村。
为做好乡村振兴与精准扶贫的有效衔接工作，促进脱贫不返贫，我积极配合驻村工作队开展“大培训、大走访 、大排查 、大整改 、大督查”五大行动，与驻村老师们一起走访下户，走进村民的生活，了解乡村孩子的真实情况。并配合开展湖南农业大学的“心手相牵”活动，为那光村的每位小学一年级到高三的学生送上来自农大老师们的关心资金与慰问，鼓励他们好好学习，走出大山。
3、尽心履责，做好日常。
农村基层的工作比较繁琐，驻村老师人少事多，为推动湖南农业大学的乡村振兴工作的顺利进行，我们积极配合驻村工作队老师，每周的那光村村部值班制度化，切实做好村部日常工作：整理那光村128户建档立卡户信息台账、核对收入计算表、录入国网系统、建立户信息库、日常会议准备、领导接待准备工作，以及迎接检查的其他准备工作。
4、心系农业，推动营销。
营销通道的缺乏，导致农产品走不出大山，影响村民的农业生产积极性。黄金茶和霉茶是长乐乡的重要产业，整个县内大力发展黄金茶产业，但优生态的绿色茶叶缺乏销售渠道，一些合作社因销路问题，而选择不采摘茶叶，或者低价处置。为解决合作社及茶农的销路问题，我为其联系可合作的电商营销平台2家，并为其在朋友圈销售茶叶20余斤。
三、加强学习，增强素质，不断提升自我专业能力素养
读万卷书，行万里路。作为湖南农业大学的硕士生，尽管身在离学校500公里开外的花垣县，我们的学习永不停止，始终把提升自我能力、更好地服务三农作为人生的追求目标。
1、坚定步伐，向党靠拢。
作为一名积极分子，深受党组织的精神洗礼，我始终端正学习态度，坚定不移地跟着党组织的步伐。2021年10月参加学校“入党积极分子培训”、2022年4月份参加学校“大学生骨干培训”。每周认真学习“青年大湖南”、“学习强国”等理论知识，提升政治素养。同时观看红色电影、参观红色景点，学习优秀党员精神，以严格的标准要求自己，时刻把党和国家的事业作为自己的终身奋斗目标。
2、加强学习，提高素养。
专业课的学习对于后续论文写作的理论至关重要，尤其作为研一学生，必须紧抓专业知识的学习，夯实专业能力。从2021年暑假开始，持续进行专业课的网络视频自学，定期与导师、同门同学联系，进行学习汇报。积极与课程老师和班级同学交流讨论，掌握班级课程学习进度，保证专业课的学习质量，提高自身的专业素养。
3、理论出发，结合实践。
借助专业优势，结合乡村实践，从自身研究方向出发，下户调研，深入农村，收集资料，发现问题，将理论与实践相结合，把论文写在乡村大地上。支教期间以花垣县的下户调研数据资料完成课程论文共4篇，其中包含花垣县的黄金茶产业发展问题、环境垃圾治理问题。
4、积极参赛，获取奖项。
在支教期间，借助乡村振兴实践工作，与团队一起参加“星球杯”、“挑战杯”等比赛，在2021年“星城杯”青年科技人才创新创业大赛中，项目“绿色高效羊肚菌产业开发”获长沙市二等奖；在第十届“挑战杯”湖南省大学生创业计划竞赛中，团队项目“花垣致富‘君’——十八洞羊肚菌”荣获铜奖；且被花垣县团委评为“优秀志愿者”证书，被花垣县教体局评为“先进教育工作者”，被湖南农业大学评为“优秀志愿者”，被那光村村委评为“那光村荣誉村民”，被花垣县长乐中心小学评为“优秀支教教师”证书。
榜样寄语：
艰苦奋斗，不负韶华！
实习编辑：罗娜