走进饶异伦教授的办公室，挺小，但很整洁。学生陈凯告诉我们：“饶老师在面试07级研究生，一会儿就回来。”无意中看到摊开在她办公桌上的一沓研究生毕业论文，映入眼帘的是密密麻麻的红色批注。看到我们吃惊的神态，在一旁查资料的陈凯说：“这是饶老师给我们修改后的论文，已经是第三次修改了。她是一个治学极为严谨的老师，在论文的开题报告中，每一位同学的报告都做了修改，其中少部分同学的做了重大修改……”正谈话间，敲门声起，饶教授进来了，用质朴的语言跟我交谈起来。
稳健的脚步是发展的基石
饶教授长期致力于职业教育课程论与教学论的研究，著有《职业素质教学模式的研究与实践》等著作四部。主编国家“十五”规划教材《科技写作》、《大学语文》，合编《职业教育基本问题研究》，并发表《中职教师在职攻读硕士学位的问题研究》等四十余篇学术论文。湖南省“九五”课题《职业素质教学模式的研究与实践》在2002年获省教育科学科研成果一等奖，省级立项课题《应用写作新理论及其在教学中的运用》在1997年获湖南省高等教育省级优秀教学成果二等奖……论及学术成果，饶教授很淡然：“成绩只代表过去,我们始终要踏实地走好脚下的路,稳健的脚步才是发展的基石。”她还说：“我是一名普通的人民教师，治学是我的责任，使每个学生学有所值更是我义不容辞的责任。”
事因专而精,因精而美
2006年是一个丰收年，职业技术教育硕士点成功召开了国家教育部“十五”规划重点课题《中职教师在职攻读硕士学位制度设计与实施研究》研讨会，研讨会取得圆满成功。2004级、2005级研究生在会上交流了自己撰写的十余篇论文，饶教授也在会上发表了学术观点。学校督导团的一位教授在05级研究生开题报告会上对职业技术教育硕士点研究生的研究工作给予了充分肯定，他说：“你们硕士点走在了其它硕士点的前面，已提前半年开展了对研究生的学术培养工作,这很好啊……”
研讨会之后，职业技术教育学硕士点又成功举办了第三届中国职业教育学学科建设与研究生培养研讨会。这期间，我校职业技术教育硕士点的研究生全身心地投入到这次会议中，会前积极完成导师指定的科研任务,认真准备课题。饶教授更是事必躬亲,筹备着会议的每个细节。这次研讨会给职业技术教育学硕士点的学生带来很多收获，正如饶教授的一名学生说：“这次研讨会极大地促进了我们的专业学习，并且认识了中国职教界的精英人士，大大地开拓了我们的眼界，这是我们人生经历中的一笔宝贵的财富。”在大家都在享受喜悦的时候，饶教授却因劳累过度倒在了三尺讲台……论坛的成功来自辛勤地付出，细致的策划。从联系所有的与会专家，设计会议的方案，到发动全体研究生参与……饶教授为此次会议准备了将近一年的时间，倾注了全部的心血，身体每况愈下。会议未举办之前尚有个信念支撑着她，当会议圆满结束之后，她便垮了下来。当饶教授躺在病床上的时候，前来看望她的一名学生由衷地感叹：“在我心中，她是一位伟大的女性，她对工作的那种执着，追求完美的精神，将是我永远学习的榜样。”
想学生所想，教学生所爱
大学语文作为一门非中文专业的综合性文化基础课，随着高校的扩招和改革的深入，学习这门课的学生越来越多，但教师们却感到这门课越来越难教。这种“难教”体现在：受应试教育的影响，多数学生仍缺乏较为系统的中国历史常识和文学修养，教材教学内容与课程结构同目前中学阶段的语文课内容与结构有重叠相似之嫌，引不起大学生的兴趣……为解决这些问题，这门课程的改革被我校列入教改计划，恰逢这个机遇,饶教授针对以下几个方面精心设计了编书大纲：教材内容的整合化，从教学对象的实际出发，将内容集中在中国文学的古代、近代，并使其更加优化，建构一种比较适合学生需要和教学实际的合理的体系，更有效地实现教学目的，防止因面面俱到带来的庞杂与浅尝辄止；体例的新颖性，以史代文，用历史的脉络将中国文学和精神文化完整地、发展地贯穿起来，让学生学会以审美的态度对待世界上一切事物的方式；课程功能突出性，既有自己明确的功能定位，这就是让学生在有限的学时里，不仅能获得更多、更完整的知识，而且能激发兴趣，启发思考，培养创新精神，提高相关能力和人文素质，学会从审美角度出发来把握社会生活。通过层层论证，最后这个大纲在十多个大纲中脱颖而出，被列入全国高等农业院校“十五”规划教材。教材极大地拓宽了学生的知识面。
饶教授不仅关注教材的实用性，在语文教学上也别具一格。她的教学方法很简单：抓住学生的爱好，引导学生的兴趣，想学生所想，教学生所爱。
一位选修饶教授大学语文课的同学说：“《史记》，唐宋文学是饶老师大学语文课上的重点，这也是我们最爱听的内容，她讲课并不是照书本上的念，而是通过一些细致的描叙让我们有身临其境的感觉。”“记得她给我们讲《史记》‘垓下之围’，念及项羽悲歌‘力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝，骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何’，那形象逼真的语言让我们皆有悲壮之感。当说及数千人追杀项王，饶老师向前疾行数步，猛回头睁大目曰：‘项王嗔目而叱之，赤泉侯人马惧惊，辟易数里’，堂上皆惊呼，张大口。后清醒过来，大笑。”“她还特别注重与学生的沟通，课堂上鼓励我们积极提问，课后，要大家把自己想听的内容写在纸条上交给她，在后来的课上她就会安排这样的课，让我们记忆犹新的是她给我们安排的‘金庸小说中的爱情故事’、‘中西文化差异的对比’等课程。上饶老师的课是一种享受，以至于我们都迷上了大学语文课。”
播洒阳光，播种爱
有才更需德，对于一名教师来说，尤为重要。在饶教授看来，教师不仅传播知识，更是在树立一种育人的美德。在学生眼中，饶教授无时不体现出一种身为人师的高尚品德，是学生可以倾心交谈的朋友、可亲可敬的慈母。
饶教授认为，学习、科研要全身心地投入，无论遇到什么困难、挫折，都是暂时的，只要坚持下去，一切都会过去的。
饶教授当班主任时，班上一位女生，大二时期遇了一场爱情，爱情是美丽的，但结局不一定美丽，最后他们分手了。那名学生自此一蹶不振。饶教授多次找她谈心，开导她，恋爱是没有错的，如果真的无法挽留，那就让它去吧，牢记一段逝去的爱情是可悲的。现在我们需要向前走，只有走过去了才会知道前面的风景。这个女生在饶教授的鼓励下，调整好心态，坚强起来。在后来的学习上取得了非常不错的成绩，并考上了研究生，现在也成了一名大学教师。
饶教授的学生中有不少是来自农村，家里经济很是拮据。饶教授很关心他们的生活，她说，物质生活是学习和科研的基础，不能因为生活而影响学习、科研。在学生寻找兼职的时候，她都尽力帮忙，为学生联系家教、助理班主任等工作岗位。
世界因为爱而美丽。在饶教授的学生陈凯心里，这种感受更为真切。陈凯来自陕西，这个远在他乡求学的学生告诉我们，有一次，他因感冒而身体不适，饶教授知道后，给他送去了药片，并细心地嘱咐他要好好休息。仅仅是小小的关怀，但在接过药片的瞬间，他感觉药片沉甸甸的压在手里，压在心上，凝视饶教授那慈祥的眼睛，他感觉有种慈母般的温暖。
最后，饶教授告诉我们，她现在正潜心于国家教育部“十五”规划重点课题《中职教师在职攻读硕士学位的制度设计与实施路径研究》、湖南“十一五”教育科学重点课题《中职教师在职攻读硕士学位培养模式与培养特色的创新研究》等几个课题的研究。她说，在带好学生的同时希望把我校的职业技术教育学硕士点建成全国有影响力的硕士点。
简介：饶异伦，女，1951年11月出生。教授，职业技术教育学硕士点领衔人，硕士生导师。1982年毕业于湖南师范学院。1994年任湖南农业大学经济贸易学院副教授。2002年任湖南农业大学经济管理学院教授。2003年调至湖南农业大学职业技术教育学院任职业技术教育学硕士点领衔导师。1999年评为湖南省中青年学术骨干。1996年任中国写作学会理事，1994年任全国科技写作研究会常务理事，2001年任湖南省科学作家协会会员，2003年任中国职业技术教育学会会员。
陈金[2007-5-31]
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