在我生活中，有许多难忘的，有的令我高兴，有的令我后悔，但这一切都不是我最难忘的。在我记忆里，最难忘的不是一件事，也不是一个玩伴，而是一节课，一节至今令我记忆犹新的一节微观经济学的课。

回想起来，那还是上个学期的事，西方经济学是那个学期新增加的一门学科，也是我们第一次接触的专业课程。于是，走进这个课堂不仅带的是我们的人更带进了我们的心。

西方经济学是指流行于西欧北美资本主义发达国家的经济理论和政策主张。它是15世纪西方经济学产生，18世纪西方经济学建产以来，特别是19世纪70年代以后一直到目前为止认为是能够说明当代资本主义市场经济运行和国家调节的重要理论、概念、政策主张和分析方法进行了综合和系统化形成的。被称为“社会科学之王”。而学科的性质决定了学科的内容以及教师的教学方法。我们老师是经济学院的一名老师，他的的授课形式比较灵活、开放，并非传统的灌输式教学方式。

那天他一同往日一样每节课前都会用几分钟来解决我们的问题，以老师讲授理论知识，学生针对当前中国一些实际的热点问题进行了充分讨论相结合的方式为主，充分发挥我们学习的主动性、积极性。那天有一个同学提到长沙摩托车的问题，他在讲授这个问题上时有时候像一个老师在那里分析现状，有时候又更像一个老板在思考市场现状。在整个学习过程中，让我感受最深的一点是老师对这门课倾入了大量的心血，他能够运用自己所学的计算机知识把教学内容以新的形式展现在我们面前，让人有耳目一新的感觉。另外，我们在课堂上随时发表自己观点，整个课堂的气氛很轻松、明快。整个学习过程中，我们通过几次查找资料、讨论、总结等方式，不仅就电动车问题有个很好的了解，更是比较系统的学习了经济知识、经济问题，所有这些学习都培养了我们一种敏锐的理论联系实际的观察、分析能力，便于我们进一步研究这一领域的相关问题。

另外，老师的教学风格给我极为深刻的印象，让我充分感受了他作为一名教师的“人性”和善良。在教学过程中，他时常都会用案例或者自己调研的资料来告诉我们一些生活中最“真”的东西，讲课的同时还给我们灌输一些东西来警醒我们，让我们意识到中国经济发展的不足。同时，他还让我们学到如何去快乐的学习。总之，这是我最喜欢的一节课，也是我最喜欢的一门课。